ENSINO
FUNDAMENTAL – 6ª Ano/ 7ª Ano/ 8ª Série
ENSINO
MÉDIO – 1º Ano / 2ª Ano / 3ºAno
PROFESSORAS: ANA CLAUDIA LINDENMAYR
GAZZI
DAYZE
MARIA CARLET
PARAÍSO/SC, FEVEREIRO DE 2013.
OBJETIVO
GERAL DA DISCIPLINA: Despertar no
educando a compreensão do mundo, percebendo que enquanto cidadão também faz parte deste contexto, das relações entre os
homens e os espaços. Fazer com que o aluno passe a perceber o espaço geográfico
e desperte para a conscientização quanto ao uso equilibrado dos recursos
naturais e a superação do senso comum, confrontando a realidade com o
conhecimento científico.
6º ANO
EMENTA: Levar o aluno a compreender e explicar as
relações da sociedade com o meio em que vive, a partir de conceitos, imagens,
dados estatísticos, categorias e procedimentos básicos que fundamentam a
ciência geográfica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Compreender o
espaço natural e o produzido pelo homem.
- Ampliar o
interesse e o desejo de aprender, formando uma atitude científica diante
dos fatos e fenômenos da natureza, buscando conhecimento através do estudo
e da pesquisa.
- Levar o aluno a
adquirir consciência dos seus atos sobre a sociedade, tornado-se mais
crítico nas suas escolhas.
CONTEÚDOS
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1º Bimestre
- O
Estudo da Geografia.
- Espaço
e Tempo – Tempo Histórico e Tempo Geológico.
- Diferentes
Paisagens.
- Trabalho
Humano e Transformação do Espaço Geográfico.
- Consumo
X Consumismo.
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2º Bimestre
- Continentes,
ilhas e oceanos.
- Relevo
e Hidrografia.
- Clima
e Vegetação.
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3º
Bimestre
- Orientação.
- Localização
– Paralelos e Meridianos.
- Localização
– Latitude e Longitude.
- Planeta
Terra.
- Movimentos
da Terra – Rotação e Translação.
- Os
Dias e as Noites e as Estações do Ano.
- Fases
de Lua – a Semana, os Meses e os Anos.
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4º
Bimestre
- Espaço
Rural e Espaço Urbano.
- Extrativismo
e Agropecuária.
- Indústria:
do artesanato a máquina.
- Comércio
e Prestação de Serviços.
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7º ANO
EMENTA: Identificar o local (município) – regional
(Estado) – Nacional, espaços construídos, colonização, agricultura e pecuária,
transformações da produção, cidade e campo, urbanização. Além disso, permitir a
capacidade de instrumentalizar o espaço geográfico no qual as relações se
harmonizem em busca de uma sociedade justa, cidadã e ciente da importância da
preservação do espaço geográfico.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
·
Ampliar o interesse e o desejo de aprender,
formando uma atitude científica diante dos fatos e fenômenos da natureza,
buscando conhecimento através do estudo e da pesquisa.
·
Levar o aluno a adquirir consciência dos seus
atos sobre a sociedade, tornado-se mais crítico nas suas escolhas.
·
Identificar o Brasil, como seu espaço no
mundo.
CONTEÚDOS
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1º Bimestre
- Evolução
e Desenvolvimento do Lugar.
- Santa
Catarina.
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2º Bimestre
- Território
Brasileiro:
- Localização do Território Brasileiro.
- Formação do Território Brasileiro.
- Regionalização do Território
Brasileiro.
- Brasil: Regiões e Políticas Regionais.
- Economia brasileira.
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3º Bimestre
- População
Brasileira:
- Brasil: aspectos demográficos.
- Formação da População Brasileira.
- Movimentos Migratórios;
- População e o Trabalho no Brasil.
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4º Bimestre
- Industrialização
e Urbanização do Brasil. Regiões
Brasileiras:
- Região Norte.
- Região Nordeste.
- Região Sudeste.
- Região Sul.
- Região Centro-Oeste.
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8º SÉRIE
EMENTA: A importância do ensino da Geografia é levar o
educando a perceber que as relações sociais e as relações do homem com a
natureza estão projetadas no espaço geográfico, construído, ao longo da
história a partir das Revoluções industriais, globalização,
problemas ambientais, formação e colonização dos continentes, a partir dos valores predominantes, da forma de
produção de bens
necessários à sobrevivência, da interdependência entre pessoas e
lugares, das diferenças sociais e dos avanços tecnológicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Ampliar o interesse e o desejo de aprender,
formando uma atitude científica diante dos fatos e fenômenos da natureza,
buscando conhecimento através do estudo e da pesquisa.
·
Levar o aluno a adquirir consciência dos seus
atos sobre a sociedade, tornado-se mais crítico nas suas escolhas.
·
Entender a importância das tecnologias, e seu
uso no cotidiano econômico cultural.
CONTEÚDOS
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1º Bimestre
- Países
e Conflitos Mundiais:
- Estado, Nação, Território e País.
- Grandes Guerras e Guerra Fria.
- Conflitos Globais.
- Terrorismo.
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2º Bimestre
- Globalização
e Organizações Mundiais.
- Continente
Europeu.
- Leste
Europeu e CEI.
- Europa
dos 25.
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3º Bimestre
- Continente
Asiático.
- Ásia:
destaques regionais.
- Religiões.
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4º Bimestre
- Continente
Africano.
- Apartheid.
- Oceania
e Regiões Polares.
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1º ANO
EMENTA: A importância do ensino da Geografia é levar o
educando a perceber que as relações sociais e as relações do homem com a
natureza estão projetadas no espaço geográfico, construído, ao longo da
história.Poucas áreas da superfície terrestre ainda não sofreram
transformações, o território está delimitado e sob controle político, sujeito a
soberania nacional ou acordos internacionais.Sobre esses territórios atuam
vários interesses e de diferentes grupos. O espaço sobre todas essas
transformações sejam elas de origens naturais, políticas, econômicas, enfim, é
necessário o conhecimento amplo e crítico para que a sociedade consiga evoluir
sem exterminar a sociedade humana.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Ampliar o interesse e o desejo de aprender,
formando uma atitude científica diante dos fatos e fenômenos da natureza,
buscando conhecimento através do estudo e da pesquisa.
·
Levar o aluno a adquirir consciência dos seus
atos sobre a sociedade, tornado-se mais crítico nas suas escolhas.
·
Conhecer as diferenças existentes entre os
diferentes espaços geográficos : rural e urbano.
·
Propiciar ao aluno a compreensão da
sociedade, através do conhecimento da superfície terrestre e as transformações que
ela sofre ao longo dos anos.
CONTEÚDOS
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1º Bimestre
- Introdução a
Geografia;
- Localização;
- Coordenadas
Geográficas;
- Movimentos
da Terra;
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2º Bimestre
- Fusos
Horários;
- Cartografia;
- Leitura
de Mapas;
- Tempo
Geológico;
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3º Bimestre
- Dinâmica
Interna da Terra;
- Placas
Tectônicas;
- Abalos
Sísmicos;
- Vulcanismo;
- Dinâmica
Externa da Terra;
- Fisionomias
do Relevo;
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4º Bimestre
- Atmosfera;
- Fenômenos
Meteorológicos;
- Tempo
e Clima;
- Fatores
que Influenciam no Clima;
- Tipos
de Clima;
- Biomas.
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2º ANO
EMENTA:
A geografia conheceu, num passado recente, um
movimento de renovação teórica, científica e tecnológica. Muito mais que uma
disciplina, a geografia se volta ao processo de entendimento dos acontecimentos
transformados,
dos valores predominantes em cada grupo, da forma
de produção de bens necessários à sobrevivência, da interdependência entre
pessoas e lugares, das diferenças sociais e dos avanços tecnológicos,
diferenças que caracterizam um grupo social, uma nação. Temos hoje, uma visão
ampla do processo de capitalização e internacionalização da economia e da
sociedade como um todo, como o crescimento dos países emergentes, o
aprofundamento da globalização, a produção das desigualdades sócio-econômicas e
as relações nos conflitos mundiais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Ampliar o interesse e o desejo de
aprender, formando uma atitude científica diante dos fatos e fenômenos da
natureza, buscando conhecimento através do estudo e da pesquisa.
- Levar o aluno a adquirir
consciência dos seus atos sobre a sociedade, tornado-se mais crítico nas
suas escolhas.
- Contribuir para a construção da
identidade pessoal e social do educando, compreendendo os elementos
cognitivos, afetivos, sociais e culturais que os envolve.
- Desenvolver a capacidade de
interpretar e de compreender os fatos acontecidos na comunidade onde vive,
bem como no estado e nação.
CONTEÚDOS
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1º Bimestre
- Globalização.
- Desenvolvimento
do Capitalismo.
- Subdesenvolvimento.
- Novos
Países Industrializados.
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2º Bimestre
- Espaço
Mundial.
- Comércio
Mundial.
- Migrações
Internacionais.
- Minoria
Ética.
- Separatismo.
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3º Bimestre
- Xenofobia.
- Capitalismo
e Socialismo.
- Construção
do Espaço Geográfico.
- Continentes.
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4º Bimestre
- Guerras
Mundiais.
- Geopolítica.
- Fontes
de Energia.
- Recursos
energéticos.
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3º ANO
EMENTA: A Geografia tem uma importância fundamental na
formação do currículo do educando, já que é base para que o cidadão compreenda
o mundo que o cerca, enxergando-o sob diversos ângulos, com a capacidade
crítica de entendimento, para que este possa também contribuir para a
construção e intervenção do espaço em seu tempo. Conhecer seu espaço, seu país,
seu mundo, é, portanto a base para o indivíduo localizar-se e assumir posições
na vida social, tornando-se mais crítico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Ampliar o interesse e o desejo de
aprender, formando uma atitude científica diante dos fatos e fenômenos da
natureza, buscando conhecimento através do estudo e da pesquisa.
- Levar o aluno a adquirir
consciência dos seus atos sobre a sociedade, tornado-se mais crítico nas
suas escolhas.
- Desenvolver a capacidade de interpretar
e de compreender os fatos acontecidos na comunidade onde vive, bem como no
estado e nação.
- Identificar o educando como cidadão
crítico, consciente e transformador da sociedade onde vive.
CONTEÚDOS
|
1º Bimestre
- Localização;
- Coordenadas
Geográficas;
- Movimentos
da Terra;
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2º Bimestre
- Fusos
Horários;
- Cartografia;
- Leitura
de Mapas;
- Tempo
Geológico;
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3º Bimestre
- Dinâmica
Interna da Terra;
- Placas
Tectônicas;
- Abalos
Sísmicos;
- Vulcanismo;
- Dinâmica
Externa da Terra;
- Fisionomias
do Relevo.
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4º Bimestre
- Atmosfera;
- Fenômenos
Meteorológicos;
- Tempo
e Clima;
- Fatores
que Influenciam no Clima;
- Tipos
de Clima;
- Biomas.
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ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS
- Aulas
Expositivas e Dialogadas;
- Trabalhos
individuais e Coletivos;
- Apresentação
de Trabalhos;
- Confecção
de Painéis;
- Pesquisas;
- Uso
de Recursos Áudio Visuais – Multimídia;
- Filmes
e Documentários;
- Uso
de Jornais, Revistas, Informativos;
- Utilização,
Interpretação e Construção de Mapas;
- Viagens
de Estudo;
- Análise
de Informações Coletadas nos Diversos Meios de Comunicação: Oral, escrita e
ouvida;
- Estudo
das Diversas Culturas;
- Produção,
Leitura e Interpretação de Textos;
- Leitura
e Interpretação de imagens;
- Elaboração
e Aplicabilidade de Projetos de Ensino Aprendizagem.
AVALIAÇÃO
Avaliação
contínua e cumulativa do desempenho do educando, destacando a sua participação
e interesse durante as aulas, assim como nas atividades extraclasse propostas
pela professora.
A
avaliação quantitativa poderá ocorrer através de trabalhos individuais e/ou
coletivos, pesquisas, entrevistas, produções de textos, provas, seminários, e
outros instrumentos que se fizerem necessários.
Os
aspectos qualitativos serão avaliados através da participação, assiduidade,
responsabilidade, pontualidade na entrega de trabalhos, tema, respeito com a
professora e com os colegas, criatividade no desempenho das atividades.
RECUPERAÇÃO PARALELA
Será oportunizada a recuperação concomitante de conteúdos aos alunos que
não
obtiverem rendimento satisfatório nas avaliações.
A recuperação de estudos será entendida como parte do processo de
aprendizagem no desenvolvimento contínuo, permanente, cumulativo no qual o
aluno de aproveitamento insuficiente dispõe de condições que lhe possibilitem a
apreensão de conteúdos básicos e essenciais.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
MOREIRA, João Carlos. Geografia: Volume Único /
João Carlos Moreira, Eustáquio da Sene. – São Paulo: Scipione, 2005.
DANELLI. Sonia Cunha de Souza. Projeto Araribá:
geografia / organizadora editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida pela Editora Moderna. 2 ed. – São Paulo, 2007.
SENE, Eustaquio de. MOREIRA, João Carlos. Geografia
Geral do Brasil, volumes 1, 2 e 3: espaço geográfico e globalização: Ensino
Médio. Ed. Scipione, São Paulo, 2010.
Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e
do Desporto. Proposta Curricular de Santa Catarina: Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Médio: - Florianópolis: COGEN, 1998.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia / Secretaria de Educação
Fundamental. Brasilia: MEC / SEF, 1998.
